Рукавичка, пупс або бі-ба-бо? Як правильно вибирати ляльок і грати в них
Лялька - одна з перших іграшок малюка, а чи знаєте ви якими цікавими і корисними для розвитку можуть бути ігри з пупсиками і тильдами?
Зміст
Krokha.RU публікує уривок з книги Школи раннього розвитку Ірини Мальцевої «Найрозумніші гри - крок за кроком від року до трьох років» - прочитавши його, ви дізнаєтеся все про вибір правильних ляльок і зможете відразу використовувати готовий сценарій гри або придумати власний!
Ляльки - образні і сюжетні іграшки
Ці іграшки не дарма називають посередниками. Іграшки, на яких зображено привабливе обличчя людини або мордочка тварини, допомагають дорослому організувати тісний емоційний контакт з малюком з перших місяців його життя. З року до трьох років іграшки-образи будуть необхідні дитині для тренування специфічних дій (чесали або укладали спати ляльку - тепер причісуємо або укладаємо зайця, ведмедика і котика теж і т. Д), для організації ігор з розгорнутим сюжетом і мовного взаємодії з дорослим.
У ігротеці малюка з`являються або розширюють своє представництво:
- Ляльки-голяки і ляльки-пупсики;
- Ошатні ляльки-дівчинки і ляльки-хлопчики;
- Пищать пластізолевие і гумові звірі;
- М`які іграшки у вигляді дитинчат тварин з зворушливими «дитячими» мордочками;
- Тканинні ляльки з м`якими гнучкими кінцівками.
Сімейство тканинних ляльок, створених для стискання, крутіння, обмацування і інших маніпуляцій дитини, з кожним днем стає все більші. адже до «Сімейним наборам» м`яких ляльок-звірів вже приєдналися і ляльки з дорослого світу. Йтиметься про ляльках-Тільда. Цей термін належить дуже популярним нині інтер`єрних лялькам з текстилю, які прикрашають інтер`єри головним чином в стилі Шеббі-шик (в перекладі з англійської - «потертий блиск, пошарпана розкіш»). Ляльки-тильди відрізняються простотою, виконуються в ніжних пастельних тонах, мають маленькі чорні очі і можуть мати не тільки людський образ, але і образи звірів, пташок, фей і навіть неживих об`єктів (таких, як сердечко). Для ігор дитини раннього віку можна підібрати, замовити або зшити самостійно (викрійку неважко знайти на сайтах рукодільниць) ляльку-тильду у вигляді чоловічка або звірятка (наприклад, довговухої зайця), виконану в зростання самого малюка. Ігри та спілкування з таким м`яким «напарником» будуть особливо цікаві дитині.
Вчимо дитину за допомогою ляльки:
- показувати і називати окремі частини тіла ляльки (голова, вуха, лапи, животик, спинка), її обличчя або мордочки (очі, брови, рот, ніс, вуса, язичок, зуби, щоки) -
- показувати і називати кольори і елементи одягу персонажа, розуміти їх призначення та особливості (панама і косинка захищають голову від сонця, вітру-косинку можна пов`язати на голову, а можна - на шею- жилет може зовсім не застібатися і т д) -
- розуміти, що схожих (однорідних) предметів може бути багато, а слово для їх позначення тільки одне - «заєць», «косинка», «носик», «вуха» і т д
- розрізняти і показувати ляльку-маму (дорослого), ляльку-малюка-
- озвучувати персонажі: «ля-ля-ля», «ой!», «ах!», «стриб-стриб», «скок-скок» і багато інші-
- послідовно відповідати на ряд питань, наприклад: «Хто це? Де у зайця очі, ніс? Що це на нім одягнуто? »-
- відповідати на питання типу «Що зайчик робить?», спостерігаючи за тим, як з вашою допомогою лялька «стоїть», «біжить», «йде», «лежить» і т д
- інсценувати процеси годування ляльки, приготування для неї їжі, укладання спати, купання, причісування, лікування, гуляння і т д
- брати участь в інсценуванні казки з лялькою і включати її в сюжетні ігри з іншими персонажами.
Приклади ігрових сценаріїв з різними образними ляльками
Як за допомогою ляльки викликати у однорічного малюка бажання говорити і виконувати інструкцію в одну дію
Для цієї гри буде потрібна досить велика лялька і одяг до неї, яка заздалегідь знімається і розкладається окремо.
- Нам пора погуляти! Де ж наш зайчик?
Після того як малюк покаже його, попросіть принести вам зайця і продовжуйте гру. Ось які доручення зможе освоїти малюк:
- Посади зайчика на стільчик!
- Дай мені, будь ласка, його жилет! Давай одягнемо жилет на зайчика разом. Жилетик красивий? (Малюк киває головою).
- Дай мені, будь ласка, панаму! Давай її одягнемо зайчику на головку. Покажи, де головка? Потримай вушко, потримай інше вушко. У зайчика довгі вушка? (Малюк знову киває).
- Ось який ошатний у нас зайчик! Дивись, як зайчик танцює: «стриб-стриб», «скок-скок», «тик-тик»! Як весело! Потанцюємо з зайчиком!
- Зайчик киває, каже тобі «дякую». Кивни йому у відповідь: «Будь ласка! Будь ласка!"
- Що ми йому наділи? Спочатку ми наділи йому жилет. Покажи, де жилет? Потім ми наділи йому на голівку панаму. Покажи, де панама? Ми йдемо гуляти? (Малюк киває).
Як дитина зможе зрозуміти, що одне слово-назва може належати кільком іграшок відразу
Для цієї гри потрібно приготувати кілька різних ляльок в одному і тому ж образі (зайці, ведмеді і т. Д). Особливо добре використовувати сімейку м`яких ляльок.
Приготуйте будь-яку з ляльок, наприклад зайчика, і скажіть маляті: «Подивися, до тебе прийшов зайчик!». Нехай дитина пограє з веселим зайчиком, разом як слід розгляньте іграшку, а потім посадіть або поставте її перед малюком. Дістаньте другого зайця і, радісно здивувавшись, скажіть: «Ой, до нас прийшов ще зайчик!». Після того як другий заєць буде розглянуто, посадіть його поруч з першим зайцем і дуже чітко скажіть, вказуючи спочатку на одну, а потім на іншу іграшку: «Це зайчик, і це теж зайчик. Це різні зайчики ». На цьому гру можна закінчити, якщо дитина втомився, а можна відразу ж продовжити, якщо його інтерес до іграшок зберігається. У цьому випадку відразу ж слідом за другим зайцем покажіть третього і знову скажіть, по черзі вказуючи на кожну іграшку: «Це зайчик, це теж зайчик, і це теж зайчик! Це різні зайчики! ».
Не забувайте про корисної грі в хованки, яку варто проводити з кінця першого року життя дитини: спонукайте його знаходити однакові за призначенням і назвою іграшки серед інших іграшок. Це найважливіший етап в пізнавальному і мовному розвитку дитини: йому стає зрозумілий узагальнюючий характер засвоюваних слів. Організуйте пошук гумових і тканинних зайців (потім - і ведмедиків, собачок, ляльок- малят) серед інших персонажів в іграшковому хороводі (на іграшковому святі і т. Д). Кожен раз нагадуйте малюкові, кого саме йому слід шукати: «Шукай ще зайчика! Де ж зайчик? Зайка, стриб-стриб до нас! »
Як за допомогою ляльок-тварин навчити малюка вимовляти звуконаслідування з різною інтонацією
Для того щоб допомогти малюкові освоїти нові склади і слова, необхідні гри на звуконаслідування. Для цього будуть потрібні ляльки-тварини, наприклад собачки.
Покажіть дитині веселих собачок різної величини, розіграйте для нього сценку, в якій кожна собачка (в вашому виконанні) привіталася б з малюком своїм особливим голосом: собака-тато чи мама скаже «ав-ав» густим голосом, а малюк - дзвінким і тонким голоском скаже «тяф-тяф».
Вказуйте по черзі на обох собачок, запитуйте малюка: «Як собачка гавкає?» - І спонукає його виконати разом з вами потрібне звуконаслідування. Незабаром ускладніть гру: виконуйте звуконаслідування, не вказуючи на собачок. Нехай малюк сам визначає, «чий це був голос», а потім пробує повторити з потрібною інтонацією, як саме привіталася з ним собачка.
Крім ляльок з тканини та інших матеріалів в ігротеці дитини раннього віку повинні знайти своє гідне місце театральні ляльки. Саме вони представляють одне з найдавніших і в той же час найсучасніших засобів емоційно-мовного розвитку дітей. Адже між мовною функцією і загальної рухової системою людини існує тісний зв`язок. Така ж тісний зв`язок встановлено між рукою і мовним центром мозку. Театральні ляльки дозволяють розвинути рухливість пальців обох рук дитини, освоїти монологічну і діалогічну мова, навчать розуміти логіку (послідовність сценок, загальний сюжет) міні-вистав.
Ось чому ляльки-рукавички і рукавички бі-ба-бо, ляльки-чохол на палець і ляльки-головки так потрібні і корисні дитині.
Приклади ігрових сценаріїв з ляльками бі-ба-бо
Як навчити дитину протиставляти вказівний пальчик іншим пальчикам руки (довільно згинати його кілька разів).
Спочатку надіньте ляльку-головку (наприклад, Зайчика) на свій власний палець Викличте інтерес до веселої іграшці, яка стане вітатися з малюком, заспіває йому пісеньку, буде кланятися, гойдатися з боку в бік, крутитися і несподівано кудись ховатися.
Заинька, по лузі Гуляй, погуляй! Сіренький, по лузі погулювати, гуляй!
Потім надіньте Зайчика на вказівний пальчик руки дитини. Обережно покачайте-понаклоняться її на маленькому пальчику, спонукаючи малюка спочатку стежити за «ожила» голівкою. Перевірте, складені при цьому разом інші чотири пальчика дитини
Незабаром малюк сам почне здійснювати активні дії по «пожвавленню» головки Увімкніть для цього веселу музику і почніть плескати в долоні, коли лялечка на пальчику дитини «затанцює».
Ось як танцює Зайка, Ти його злови-ка!
Через деякий час запропонуйте малюкові надіти головку на вказівний пальчик іншої руки.
Як навчити дитину керувати різними рухами вказівного пальчика
Спочатку надіньте головку-ляльку (наприклад, Котика) на свій власний палець. Ось весела головка привертає до себе увагу малюка, починає кланятися, кивати, нахиляючись вперед, гойдатися з боку в бік, повертатися-відвертатися в різні боки.
Котик-Котенька, дружок, Хочеш солодкий пиріжок? Якщо хочеш, поклонися! Вліво-вправо повернись!
Котик «кланяється» малюкові, «розмовляє» з ним. Потім голівка надаватися на витягнутий вказівний пальчик дитини, при цьому інші чотири пальчика повинні бути притиснуті до долоні великим пальчиком (він знаходиться поверх складених пальців). Допоможіть малюкові зігнути вказівний пальчик з одягненою головкою: Котик «привітається» з вами. Покивав кілька разів у відповідь, викликаючи у малюка бажання повторити ті ж дії з м`якою головкою: Котик закивали вам у відповідь. Потім обхопіть зап`ясті дитини своєю рукою і допоможіть йому трохи розгорнути кисть руки спочатку в одну, а потім - в інший бік. Так Котик зможе повертатися. А як Котик зможе привітатися з маленьким ляльководом? У цьому випадку малюк, повертаючи до себе головку Котика, робить максимальний розворот кисті руки.
Для того щоб дитина почала здійснювати активні дії по «пожвавленню» головки, почніть плескати в долоні, спонукаючи головку «затанцювати»:
Тра-та-та, тра-та-та! Ось яка краса! Котик по двору йде, То танцює, співає!
Через деякий час запропонуйте малюкові надіти головку Котика на вказівний пальчик іншої руки.
Як навчити дитину згинати-розгинати найбільш активні пальці руки (довільно згинати кожен пальчик кілька разів)
Одягніть головку-ляльку (на цей раз Лисичку) на свій вказівний палець і покачайте її перед малюком:
Жила-була Лисичка, Руда сестричка! Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Лисичка «кланяється» малюкові, «розмовляє» з ним. Потім голівка надаватися на вказівний пальчик дитини, і Лисичка знову «співає пісеньки» (допомагайте малюкові згинати вказівний пальчик з одягненою головкою).
«Пересадите» головку Лисиці на свій середній палець, притиснувши інші чотири пальці до долоні великим пальцем руки. Знову покачайте головку перед дитиною:
Співала пісеньки Лисичка, Руда сестричка! Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Слідом за цим допоможіть дитині надіти головку Лисички на його середній пальчик і обхопіть своєю рукою чотири залишилися маленьких пальчика. Повторіть віршик, спонукаючи малюка хоч трохи покивати головкою на своєму середньому пальчику.
Похваліть його і, забравши головку, надіньте її на свій великий палець (він піднятий вгору, а інші чотири пальці зігнуті і притиснуті до долоні) Лисичка знову «киває» малюкові і «танцює» (повертається з боку в бік):
Крутить хвостиком Лисичка, Руда сестричка! Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Після цього надіньте лисячу головку на піднятий вгору великий пальчик малюка і допоможіть йому притиснути чотири інших пальчика до долоньці. Тоді він зможе зосередитися на згинанні-розгинанні великого пальчика з одягненою м`якою головкою.
Намагайтеся чергувати поклони Лисички на пальчиках різних рук: спочатку вона трохи «покивав» голівкою на пальчиках однієї руки малюка, а потім - на інший.
Як навчити дитину поперемінно і синхронно управляти пальчиками двох рук
Для цього знадобляться відразу дві ляльки-головки, наприклад Собачка і Котик. У гру з двома головками, перш за все, слід включати вказівні і середні пальчики, але не забувати і про інших. Спочатку допоможіть дитині покивати один одному двома головками, натягнутими на пальчики різних рук, притримуючи його ручки за зап`ястя або злегка нахиляючи-згинаючи його пальчики. Так лялечки «вітаються»:
- Здрастуй, Котик! - Здрастуй, Песик! - Як ти поживаєш? Буде дощик чи ні, може, ти дізнаєшся? - Бачиш, сонечко сяє, Пташки весело співають, Значить, дощику не буде, Це сміливо кажу!
Виходь скоріше гуляти! Будемо разом ми грати!
В такт цим або будь-яким іншим словами героїв малюк згинає пальчики двох рук, роблячи це по черзі. А ось згинати пальчики двох рук одночасно він зможе при «хоровому» відповіді героїв:
- Ви ходили по доріжці?
- Так Так Так!
- Ви втомилися хоч трошки?
- Так Так Так!
- Ви сіли, посиділи?
- Так Так Так!
- А потім один одному співали?
- Так Так Так! Так Так Так!
Як навчити дитину робити за ляльку бі-ба-бо найрізноманітніші руху
Сценка 1. «Дзига»
Для цієї гри беремо ляльку-Вовка. Дорослий звертається до ляльки, одягненою на руку дитини: - Вовчок, Вовчок, Звідки ти біжиш? - Звідти! Кисть руки з одягненою лялькою повертається в ту чи іншу сторону, лапкою Дзиги показується той чи інший напрямок. - Вовчок, Вовчок, А що там? - Стук та крик! Крик та стук! Лапками відбуваються поперемінним руху вгору-вниз:
Дзига "зображує» стукіт барабана.
- Вовчок, Вовчок, А хто стукає? - Господар!
Дзига розводить в сторони лапки, гойдається з боку в бік.
- Вовчок, Вовчок, А хто кричить? - Господиня!
Дзига поперемінно піднімає лапки вгору.
- Вовчок, Вовчок, А чому вони стукають-кричать, кричать-стукають? - Мене женуть!
Дзига тре лапками мордочку, нахиляє її, немов скаржиться комусь.
- Вовчок, Вовчок, А чому тебе женуть? - Овечок налякав!
Дзига широко розставляє лапки в сторони, гойдається вліво-вправо, немов лякає когось.
- Більше не лякай! Більше не лякай!
Дзизі загрожують пальцем, він піднімає лапки вгору, обіймає ними схилену голову (ховає її), відвертається.
Сценка 2. «Зайчик»
Для цієї гри беремо ляльку-Зайця. Дорослий звертається до ляльки, одягненою на руку дитини:
- Зайчик, Зайчик, побігайчик, Де гуляв? - У ліску
Кисть руки з одягненою лялькою повертається в ту чи іншу сторону, лапкою Зайчика показується той чи інший напрямок.
- Зайчик, Зайчик, побігайчик, Що в ліску? - Там пеньок
Зайчик помахує лапкою вгору-вниз, показуючи висоту пенька.
- Барабанів про пеньок? - Барабанів скільки міг!
Лапками відбуваються поперемінним руху вгору-вниз: Зайчик «барабанить».
- Зайчик, Зайчик, побігайчик, Довго ль тарабанив? - До ночі!
Попеременние руху вгору-вниз стають все частіше: Зайчик «барабанить» ще швидше.
- Зайчик, Зайчик, побігайчик, Розбудив чи дитинку? - Розбудив! - Більше не буди! Більше не буди!
Зайчику загрожують пальцем, він піднімає лапки вгору, обіймає ними схилену голову (ховає її), відвертається.
Сценка 3. «Котик»
Для цієї гри беремо ляльку-Кота. Дорослий звертається до ляльки, одягненою на руку дитини:
- Котик, біленький животик, Де ти був?
- На млині
Кисть руки з одягненою лялькою повертається в ту чи іншу сторону, лапкою Котика показується той чи інший напрямок.
- Котик, біленький животик, Що ти там робив? - Борошно молов
Лапками відбуваються поперемінним руху вгору-вниз, головка нахиляється-піднімається: Котик старанно «трудиться».
- Котик, біленький животик, Що з борошна пек? - пряничка
Лапки змикаються і розмикаються на рівні грудки ляльки, кисть руки повертається вліво-вправо: Котик «ліпить» прянички.
- Котик, біленький животик, З ким прянички їв? - Один їв
Лапки Котика по черзі подносятся до його рота, чіпають і гладять вуса: Котик «ласує».
- Не їж один! Не їж один!
Котику загрожують пальцем, він піднімає лапки вгору, обіймає ними нахилену голову (ховає її), відвертається.
Сценка 4. «Собачка»
Для цієї гри беремо ляльку-Собачку. Дорослий звертається до ляльки, одягненою на руку дитини:
- Собачка, Собачка, Де ти будинок стережеш? - А ось де!
Кисть руки з одягненою лялькою повертається в ту чи іншу сторону, лапкою Собачки показується певний напрям.
- Собачка, собачка, Як ти будинок стережеш? - Гав гав! Р-р-р! Гав гав! Р-р-р!
Головка Собачки на слова «гав-гав» киває, на звуки «р-р-р» нахиляється вперед, немов попереджаючи непрошених гостей стояти нерухомо.
- Собачка, собачка, Навіщо так ричішь? - Гостей лякаю
Собачка «гордовито» повертається вліво-вправо, немов хвалиться своєю службою.
Відео: Купити ляльку Бебі Бон - інтерактивні ляльки для дітей
- Не лякай гостей! Не лякай гостей!
Собачці загрожують пальцем, вона піднімає лапки вгору, обіймає ними нахилену голову (ховає її), відвертається.
Сценка 5. «Мишка»
Для цієї гри беремо ляльку-Мишку. Дорослий звертається до ляльки, одягненою на руку дитини:
- Мишка-норушка, Куди ти біжиш? - На лужок
Кисть руки з одягненою лялькою повертається вправо, лапкою Мишки показується певний напрям.
- Мишка-норушка, Навіщо на лужок? - За зернятком
Лапки Мишки зводяться разом перед купкою: вона немов утримує зернятко.
- Мишка-норушка, Навіщо тобі зернятко? - Мишаток годувати
Головкою Мишки відбуваються ківательние руху в різні боки, при цьому кисть руки з одягненою лялькою повертається зліва направо по колу: Мишка немов роздає зернятка.
- Мишка-норушка, Як мишаткі просять їсти? - Пі Пі пі! Пі Пі пі!
Мишка «танцює» на руці: повертається з боку в бік.
Як навчити дитину повторно здійснювати за ляльку різноманітні рухи руки
Для цієї сценки беремо ляльку-Медведя. Ведмідь прийшов до броду ... Кисть руки з одягненою лялькою повертається вправо, вліво: Мишка «йде» перевальцем.
Шубовсь в воду!
Лялька різко нахиляється вперед головою вниз.
Вже він мок, мок, мок,
Лапками Мишка закривається його нахилена голова, лялька то випрямляється на руці вгору, то знову схиляється вниз.
Вже він киць, киць, киць
Теж саме.
Вимокнув, викіс, виліз, висох
Лапки відводяться від голови ляльки, Мишка починає випрямлятися, роблячи це все більше і більше з кожним вимовленим словом потішки.
Встав на колоду ...
Мишко знову повертається вправо, вліво: «йде» перевальцем.
Шубовсь в воду!
Лялька знову різко нахиляється вперед головою вниз.
Вже він мок, мок, мок ...
Рухи повторюються.
