Оцінюємо готовність дитини до школи
Весна - час записувати дошкільника в 1 клас. Підготовка до школи, вибір школи та напрямки в навчанні дитини-викликають у батьків багато питань. Оцініть, чи відповідають ваші запити розвитку і можливостям самої дитини? Консультує психолог Євгенія Лепешова.
Зміст
- Вступні екзамени?
- Важливі компоненти, за якими можна оцінити готовність дитини до школи
- Відео: Психологічна готовність дитини до школи
- 3 Соціальна готовність до школи
- 4 Інтелектуальна готовність до школи
- 5 Успішний школяр - здоровий школяр
- Відео: Готовність дітей до навчання в школі, підготовка до школи. Психолог Громова Олена
Вступні екзамени?
Зараз вступити в хорошу школу часто складніше, ніж в інститут. Там проводять якесь вступне тестування, від якого багато в чому залежить, чи візьмуть малюка в перший клас. «Якийсь» тому, що знають батьки про нього зазвичай мало, знають, що формально воно навіть заборонено, але при цьому нерідко дуже його бояться. Тому послуга з «підготовці до школи» у нас дуже затребувана.
Але на заняттях з підготовки до школи часто дитини «натаскувати», щоб він здав необхідні тести і вступив до першого класу потрібної школи. Як ні парадоксально, буває, що ці заняття сприяють зниженню, а не зростання рівня готовності до шкільного навчання. Спотворення поняття призвело до того, що готовність до школи розглядається з точки зору «візьмуть - не візьмуть», тоді як істинний сенс цього поняття і його діагностики в тому, щоб батьки змогли відповісти собі на питання «віддам - не вірить, що». Інакше кажучи, перш за все, батьки повинні відповісти самі собі на питання, чи готовий вже їхня дитина до шкільного навчання або краще почекати ще рік. А також на питання про те, яка система навчання більше підійде для його індивідуальності.
Зазвичай психологічна готовність до школи формується приблизно до семирічного віку. Однак нормою розвитку цієї характеристики є вік від шести до восьми років. При цьому якщо діти шести з половиною років досить часто виявляються готовими до шкільного навчання, то шестирічки - в рідкісних випадках. У такому ранньому віці за півроку дитина здатна зробити дуже великий стрибок у розвитку.
Що являє собою готовність до шкільного навчання
- Перш за все, потрібно сказати, що це поняття не педагогічне, а психологічний, навіть психофізіологічний. Говорячи науковою мовою, готовність полягає в дозріванні у дитини деяких функцій психіки. Можна провести аналогію з моментом, коли дитина починає ходити. Щоб він був готовий зробити перший крок, необхідний достатній рівень розвитку м`язів ніг, спини, рівня координації рухів. Батьки, звичайно, можуть впливати на ці функції за допомогою спеціальних вправ, але дуже слабо, все ж людський розвиток йде за своїми законами. Це ж стосується і готовності до школи, з тією лише різницею, що ця готовність - більш складне утворення, що складається з декількох компонентів.
- По суті, психологічна готовність до школи багато в чому зумовлює майбутню успішність. Шкільні психологи знають, що якщо дитину прийняли в школу, незважаючи на його неготовність, наприклад, за наполяганням батьків, то у нього з великою ймовірністю до кінця першого півріччя буде визнана так звана «шкільна дезадаптація».
- Так що діагностика готовності дитини до школи, безумовно, важлива. Але не для того, щоб вступити в потрібну школу, а для того, щоб зрозуміти, чи потрібно це вашій дитині, чи готовий він сісти за парту.
Багато батьків кажуть, що і самі чудово бачать, що дитина готова до школи, але при цьому вони орієнтуються, перш за все, на рівень інтелектуального розвитку дитини ( «Він у нас вже читає, пише і до ста вважає, а ви говорите почекати!» - кажуть вони психолога). Але рівень інтелектуального розвитку хоч і є одним з компонентів готовності до школи, але не єдиним і не найважливішим.
Не варто занадто захоплюватися підготовкою, спрямованої, по суті, на засвоєння програми 1-го класу, так як це сприяє формуванню у дитини звички до легких перемог, до заміни вчення впізнавання.
Не сваріть дитину за помилки. Їх потрібно спокійно виправляти.
Зовсім неприпустима підготовка «з-під палки», заснована на страху дитини, оскільки в цьому випадку виробляється стійке негативне ставлення до навчання ще до школи.
Чи не ставте перед дитиною занадто складних для його віку завдань.
Пам`ятайте, що успіх дитини в школі залежить не тільки від навичок рахунку та письма, а й від рівня його готовності до навчання взагалі. Тому обов`язково поясніть дитині, що таке школа, чому вона важлива для нього, як себе правильно вести в школі. Поговоріть з дитиною про те, чому на уроці необхідно уважно слухати вчителя, запам`ятовувати і розуміти сказане і кожен день сумлінно робити домашнє завдання.
І на закінчення ще одна порада: готуючи дитину до школи, не лишайте його можливості грати, оскільки в дошкільному віці багато ігор істотно визначають інтелектуальний розвиток дитини. Зустрітися з відповідними методиками, які спираються саме на розвиваючі ігрит
Важливі компоненти, за якими можна оцінити готовність дитини до школи
1 Саморегуляція - основа готовності до школи
Перший і один з найважливіших компонентів - саморегуляція. Приблизно до семи років у дитини формується зовсім новий механізм психіки - він вчиться усвідомлено управляти своєю поведінкою. Психологи також називають це довільністю. Спробуйте пограти з трирічною дитиною у відому дитячу гру «Та й немає не говорити, чорне і біле не носити». Ви помітите, що, швидше за все, дитина не впорається із завданням, у нього постійно будуть вилітати «не ті» слова. А ви пробували змусити дитину посидіти спокійно, коли ви розмовляєте з кимось із дорослих, а йому хочеться з вами пограти? А може трирічний малюк стримати радість чи сльози? Звичайно ні, і він не винен. Просто в дошкільному віці ще немає механізму довільності - цілеспрямованого управління своєю увагою, промовою, емоціями. Дитина може довго возитися з грою і легко запам`ятати вірш, але тільки якщо його емоційно зачепило заняття, тобто робить він це мимоволі.
Для навчання ж в школі механізм довільності необхідний. Адже дитині доведеться контролювати себе, починаючи від запам`ятовування нецікавих йому речей і закінчуючи тим, що потрібно дочекатися, поки тебе спитає вчитель. Та ще потрібно просидіти цілих 30 хвилин на уроці!
Саме довільності частіше за все не вистачає першокласникам-шестирічкам. Розвинути цей механізм досить складно. Він, що називається, повинен дозріти. І вже точно не варто тренувати дитину вчити нецікаві вірші або сидіти, не рухаючись, півгодини. Натренувати довільність не можна. Ви можете заохочувати посидючість, коли дитина її проявляє, говорити про необхідність контролю над собою.
2 Мотивація - чи повинен дитина хотіти в школу?
Діагностуючи шкільну готовність, психологи завжди приділяють увагу мотивації. Кращий мотив для успішності навчання - інтерес до отримання нових знань. Однак цей мотив зустрічається в шести-, семирічному віці не так часто. Також сприятливим мотивом вважається бажання дитини отримати новий статус ( «в школі я буду вже великий»). Багато першокласники починають вчитися для того, щоб «порадувати маму». Цей мотив не найефективніший, але зазвичай його вистачає на перший час, а потім може підключитися і інтерес до самої навчанні.
Складніше, якщо дитина не хоче в школу. Чим би вони не були викликані, на перших порах таке негативне ставлення може серйозно позначитися на ефективності навчання. Якщо ваша дитина заявляє, що не хоче в школу, важливо розібратися в причинах. Залежно від причини і потрібно діяти.
Відео: Психологічна готовність дитини до школи
Так чи інакше, важливо сформувати у дитини позитивне ставлення до його нової ролі, до школи, в цілому.
3 Соціальна готовність до школи
Ще один компонент. Соціальна готовність до школи означає готовність дитини вступати в стосунки з іншими людьми - з однолітками і з дорослими (педагогами). Низька соціальна готовність часто виявляється у дітей, які не відвідували дитячий сад, і може призвести до досить серйозного стресу і проблем з навчанням. Наприклад, буває, що дитина звикла, що вся увага дорослого направлено на нього, як це було в родині. У класі ж виявляється двадцять таких же дітей. Невміння спілкуватися з однолітками може призвести до складнощів в участі у груповій роботі на уроці.
На сором`язливого дитини може мати негативний вплив присутність великої кількості нових людей, якщо він до цього не звик. В результаті - страх відповідати на уроці, невміння попросити про допомогу вчителі та інші найрізноманітніші труднощі.
Зазвичай діти, які відвідували дошкільні установи, мають достатній рівень соціальної готовності. Якщо ж ваша дитина не відвідує дитячий садок, постарайтеся водити його в спортивну або іншу секцію, групи тимчасового перебування і т. Д., Щоб дитина звикала до майбутньої шкільної обстановці.
4 Інтелектуальна готовність до школи
Для того щоб успішно вчитися, дитині необхідний певний рівень розвитку пізнавальних функцій - пам`яті, уваги, мислення, мовлення. На заняттях з підготовки до школи зазвичай багато уваги приділяється розвитку саме цих характеристик. Але, як уже згадувалося, це не найголовніший компонент готовності до навчання. А вже якщо в процесі занадто інтенсивних занять дитина втратить інтерес до навчання взагалі, то сенсу в розвиненій пам`яті та мисленні не буде.
Розвивати пізнавальні функції при підготовці до школи потрібно через цікаву для дитини гру. Не будемо тут зупинятися на перерахування конкретних розвиваючих ігор, їх описано досить багато в спеціальній літературі для батьків.
5 Успішний школяр - здоровий школяр
Насправді, надходження в перший клас - це і емоційний стрес, і серйозна інтелектуальна навантаження для дитини. У майбутнього школяра в режимі дня обов`язково повинні бути оздоровчі процедури - він повинен більше часу проводити на повітрі, багато рухатися, по можливості, займатися спортом.
Якщо у дитини ослаблене здоров`я, небажано, щоб він навчався в школі з посиленою програмою, можна вибрати для нього так звану «школу здоров`я», де поряд із загальноосвітніми завданнями вирішуються і проблеми оздоровлення дітей.
У будь-якому випадку, хотілося б, щоб батьки більше прислухалися до рекомендацій психологів, які проводять тестування при прийомі до школи. Якщо не довіряєте шкільного психолога, відведіть дитину для діагностики до незалежного психолога в дитячий психологічний центр. Найкраще зробити це навесні, щоб з урахуванням рекомендацій максимально підготувати дитину до школи за літо. Спеціаліст підкаже, яка система навчання підходить вашій дитині.
Відео: Готовність дітей до навчання в школі, підготовка до школи. Психолог Громова Олена
У минулому році ми прийняли хлопчика: за результатами діагностики у нього був високий інтелектуальний рівень, проте не було мотивації до навчання, до школи він йшов, «тому що мама змушує». А особливість розвиваючого освіти в тому, що діти «добувають знання самі», спілкування з вчителями досить демократично. В результаті хлопчик практично не вчився, не дивлячись на всі старання вчителів зацікавити його. Ця неуспішність стала приводити до зниження самооцінки і погіршення відносин з однокласниками. В цьому році ми переконали батьків перевести дитину в школу з традиційною системою навчання. У ній дитина досить швидко освоївся і навіть став одним з кращих учнів в класі.
