Як зрозуміти, що дитина не готова до школи
Розумовий, фізичний і психологічний розвиток кожної дитини проходить індивідуально. Але в школу кожен з них повинен піти в 7 років. Поговоримо про ознаки неготовність до школи і способи їх подолання.
Зміст
І, на жаль, не всі майбутні учні виявляються повністю до неї готові. І мова не тільки про рахунок, знанні букв і основних геометричних форм, але і про психологічні можливості.
Інформаційна готовність до школи
Ознаки інформаційної неготовність до навчання:
- Незнання алфавіту, невміння читати по складах.
- Незнання цифр і простих арифметичних дій.
- Незнання загальної інформації про навколишній світ (пори року, дні тижня, місяці і ін.).
В даний час в школах дуже серйозна і складна програма, починаючи вже з першого класу. Тому маленькі учні повинні мати елементарні уявлення про навколишній світ, вміти рахувати, читати і писати друкованими літерами.
Для того, щоб підготувати дітей, в даний час в школах проводяться річні курси підготовки перед надходженням в перший клас. Не зайвим буде займатися вдома, придбавши в книжковому магазині спеціальні прописи і зошити із завданнями для дошкільнят.
Відео: Як зрозуміти, чи готовий дитина до школи?
Особистісна готовність до навчання
Ознакою особистісної неготовності до навчання є в першу чергу прояв дитячої безпосередності.
Такі діти:
- на заняттях говорять одночасно з іншими, не піднімаючи руки
- перебивають один одного, говорять з учителем на занятті не тільки по темі, але і про сторонні речі
- включаються в заняття тільки при безпосередньому зверненні до них учителя, весь інший час не стежать за тим, що відбувається в класі
- порушують дисципліну і ображаються на зауваження
У цьому випадку знову-таки допомагають заняття з підготовки до школи, які дозволяють вчасно (за рік до першого класу), виявити особистісну неготовність і спрямувати сили на її усунення. Якщо не виходить справитися силами вчителя і батьків (пояснення, приклади, розмови), потрібно звернутися за допомогою до дитячого психолога.
Інтелектуальна неготовність до шкільного навчання
Інтелектуальна неготовність дитини до школи зумовлює неякісне навчання і низькі оцінки.
Як правило, виділяють 3 варіанти такої проблеми: тривожність, вербализм і демонстративність.
тривожність
Тривожність виникає в тому випадку, коли тимчасові труднощі, які переживає дитина в будь-якому питанні (малювання, збирання пазла, конструктора і т.д.) викликає велику кількість зауважень і докорів з боку дорослих. У такому випадку діти починають відчувати страх зробити щось неправильно, може розвинутися низька самооцінка, що негативним чином позначиться на шкільному навчанні.
Вихід в даній ситуації - змінити оцінку діяльності дитини батьками, більше концентрації на перемогах і досягненнях, менше - на невдачі і помилки.
вербализм
Відео: МОН РК: дитина не зобов`язаний проходити тестування при прийомі в 1 клас
Вербализм найчастіше обумовлений хорошим розвитком пам`яті й мови на тлі недостатнього дозрівання мислення. Такі дітки починають рано і активно говорити, відтворюючи не тільки слова, а й цілі фрази. Однак вони не повністю включаються в процес навчання і навіть гри з іншими дітлахами. В результаті вони не можуть працювати за зразком і концентруватися на виконанні завдання, що негативно позначається на шкільній успішності.
Щоб допомогти дитині, треба з ним більше&hellip-грати, малювати, займатися конструюванням, йдучи від простого до складного.
демонстративність
Демонстративність пов`язана з підвищеною потребою в увазі навколишніх, похвал і захоплення. Саме тому, якщо така дитина у першому класі не займає лідируючу позицію і, як наслідок, не отримує позитивні емоції з боку вчителя і батьків, він починає «привертати увагу» іншими способами - порушує вимоги вчителя, надходить наперекір батькам.
Відео: Що робити якщо дитина не готова до школи?
Вихід - треба допомогти дитині самореалізуватися, наприклад, в театральному гуртку або на танцях, де буде виплеск емоцій. Дорослим потрібно частіше хвалити таких дітей, в розумних межах і за реальні вчинки.
Аліна, мама Саші: "У 7 років моя дитина була не готовий займатися в школі. Незважаючи на всі наші старання, спроби зацікавити навчанням, допомога у всьому, Саша нехотя відвідував уроки і постійно хворів в першому півріччі. Психологи і педагоги розводили руками і рекомендували посидіти вдома ще рік. Школі також було ніколи займатися індивідуально з моєю дитиною, та він і сам не хотів ні робити завдання, ні читати книги, а тільки грати і гуляти на майданчику. Довелося найняти репетитора і припинити навчання в школі, коли у дитини почалися нервові зриви. У нашому першому класі було кілька дітей 8, 9 і 10 років, тому ми спокійно поставилися до того, що відбувається і дали дитині ще рік на підготовку до школи".
Світлана, мама Даші: "Дочка вже в 5 років, дивлячись на старшу сестру, дуже хотіла швидше вирости і піти в школу, в 6 років, за моїми відчуттями, вона була до школи готова, але ми не стали поспішати. Зараз, в 7,5 років, дочка одна з найсильніших учнів в класі, з бажанням займається, а нам залишається іноді тільки перевірити за нею її домашню роботу."
