healthukr.ru

10 Правил для батьків, які мріють виростити творчу людину

дитина малює

«Кожного разу, коли я помічаю, що наша творча майстерня працює, то згадую десять правил, якими давно керуюся у своїй батьківській практиці», зізнається американський викладач мистецтв і художньої творчості Ракель Дорлі. - "Не те щоб я твердила ці правила постійно, але, облаштовуючи робочий простір, розмовляючи з дітьми, заохочуючи їх до незалежних суджень, я керуюся саме цими принципами. Звичайно, діти здатні багато чого навчитися і без сторонньої допомоги, але, якщо батьки, вчителі, дідусі з бабусями і вихователі будуть ретельно підбирати інформацію, якої можна поділитися з дітьми, і заохочувати їх до дії, діти дізнаються і спробують ще більше різних речей ».

Ми публікуємо уривок з книги Ракель «Творча майстерня» (Видавництво «Манн, Іванов і Фербер», Москва, 2016). Дотримуючись десяти сформульованим нею правилам, ви зможете ефективніше влаштовувати провокації і підкидати дітям продуктивні нові ідеї!

1. Створіть простір для творчості


Перший спосіб створення простору для творчості полягає в тому, щоб задовольнити ваші власні творчі потреби, - Ваші, а не дитини. Що вам подобається найбільше - співати, танцювати, малювати, грати сценки? Чи є у вас на цей час? Нехай його буде трохи, головне - в першу чергу подбати про себе. Коли дитина бачить, що навколишні його дорослі зайняті творчою діяльністю, він звикає до того, що творчість - не порожня трата часу, а важлива справа.

Є і другий спосіб створити простір для творчості: Забезпечити дітям доступ до матеріалів, інструментів і місця, відведеного для роботи. Звичайно, головна умова - це доступність матеріалів і інструментів, але, мабуть, ще важливіше, щоб у дитини було досить вільного часу для відпрацювання різних ідей. Що толку в прекрасно обладнаній майстерні, якщо у дитини немає часу гарненько обміркувати і реалізувати свій задум? Дайте дитині можливість день у день спокійно і без поспіху досліджувати одні й ті ж матеріали, і він зрозуміє, які їхні властивості і на що ці матеріали годяться. Як говорить викладач дитячого садка Парул Чандра, «Якщо давати дітям матеріал всього на один день, вони просто не встигнуть з`ясувати, що ж з ним робити».

2. Заохочуйте питання


Якщо дитина задає питання, значить, тема йому дійсно цікава і він хоче дізнатися про це більше. Його цікавість слід всіляко підтримувати, але не менш важливо задавати питання і самій дитині, так, щоб він задумався глибше і зробив для себе важливі висновки.

Щоб підтримати творчий початок в дитині, корисно говорити з ним про те, що його цікавить, і задавати побільше питань. Наприклад, малюк заявляє: «Мені не подобається, як зроблена ця щітка». Можна попросити його пояснити: «Що в ній не так?» або «А як було б краще?» Такі питання спонукають його задуматися і поділитися своїми ідеями.

Втім, не всі питання однаково корисні. Питання, на які є тільки одна відповідь, - штука ризикована: дитина може замкнутися, а ви так і не зрозумієте, про що він думає. Питання такого роду припускають відповідь «так», або «ні», або ж інший однозначний коротку відповідь. приклади: «Ти малюєш сонечко?» або «Якого кольору знак &ldquo-стоп&rdquo-? »

Задавайте дитині відкриті питання, і він почне ділитися з вами своїми задумами, візьметься міркувати вголос, зрозуміє, що вам цікаво дізнатися, про що він думає. У питань такого роду немає «правильного» відповіді. Якщо трохи видозмінити наведені вище питання, то вийде: "Що ти малюєш?" або «А ти помічав, які дорожні знаки є на сусідніх вулицях?»

Існує кілька різновидів відкритих питань, які змусять дитину задуматися. Ось деякі з них.

Питання про знання. Можуть починатися зі слів: «Що ти знаєш про ...» наприклад: «Що ти знаєш про дерева?» Якщо дитина чимось зацікавився, запитаєте для початку, що він уже знає про цей предмет.

Спостереження за процесом. Ці питання можуть починатися зі слів: «Я помітив, що ти ...» наприклад: «Я помітив, що ти змішуєш білу і зелену фарби» або «Я помітив, що ти склеюєш трубочки скотчем». Коли дитина з головою поринув у процес дослідження, найбільш корисними говорити про видимої частини його діяльності, причому коментувати її безоціночно і не пропонувати власних пояснень. Описувати побачене максимально об`єктивно. Почувши ваш коментар, дитина зрозуміє, що ви бачите, чим він зайнятий, а ви зможете познайомити його з новими поняттями і концепціями.

Питання-міркування. Можуть починатися зі слів: «Розкажи мені більше про ...» або «А як ти зробив ...» наприклад: «Розкажи, що це за фіолетова фігура внизу листа?» або «Як ти поєднав ці деталі?» Постарайтеся утриматися від будь-яких інтерпретацій, принаймні явних, і у відповідь на питання дитина пояснить вам, з якою метою він.

3. Намагайтеся слухати активно


Є слухання, а є активне слухання. При активному слуханні ми докладаємо особливих зусиль, щоб зрозуміти, що хоче сказати нам говорить, і часто повторюємо його власні репліки, перефразовуючи їх. Активне слухання - потужний інструмент, який сприяє встановленню контакту з дітьми і зміцнює зв`язок дитини з батьками.



Зворотній зв`язок вказує на те, що говорить слухають уважно- крім того, для батьків зворотний зв`язок - це можливість познайомити дитину з новими поняттями або граматичними конструкціями. Коли дитина говорить щось про погоду або робить зауваження щодо свого сніданку, співрозмовник, практикуючий активне слухання, може повторити сказане, але іншими словами.

Якщо син каже: «М-м-м, обожнюю піцу», у відповідь можна сказати: «Я не знала, що ти так любиш піцу. Треба буде ще раз її приготувати на днях ». Якщо дочка каже: «Дивись, що я намалювала», співрозмовник може відповісти: «Ух ти, я дивлюся, ти змішала червоний і жовтий, щоб вийшов помаранчевий». В останньому прикладі слухач об`єктивний і коментує те, що бачить, але не говорить про те, що, на його думку, зображено на малюнку.

Відео: «Секрети виховання дітей і батьків». Олег Гадецький

4. Проявляйте цікавість


Діти чудово вміють помічати деталі, і, якщо ми будемо спонукати їх до уважного спостереження, вони стануть помічати явища або предмети, які ми перестаємо бачити, ставши дорослими.

Гуляючи пішки або відправившись куди-небудь на машині, зауважте вголос, як пожовкли і почервоніли листя, зверніть увагу на що з`явився вдалині повітряна куля, попросіть самої дитини розповідати про все, що він зустріне. Відчувши ваш щирий інтерес до навколишнього світу, малюк і сам почне сприймати його більш гостро. Особлива увага до всього, що є навколо, допоможе виховати в дитині відчуття подиву і цікавість, а значить, пробудить в ньому творче начало.

5. Сприймайте помилки як благо


Зрозуміло, ураження своїй дитині не бажає ніхто, але невеликі невдачі можуть бути дуже корисні, оскільки їх можна розглядати як засіб пізнання світу і самовдосконалення.

Відео: П`ять секретів справжнього чоловіка - фільм Спільної Справи

Професор психології Стенфордського університету і автор книги «Мислення: нова психологія успіху» Керол ДВЕК зазначає, що творче мислення частіше спостерігається у тих дітей, які сприймають провали як переборні перешкоди. Коли у нас вдома хтось робить помилку, ми насамперед сміємося над тим, що трапилося, а потім пробуємо ще раз. Якщо дитина не спіймав м`ячик, жартуємо щодо дірявих рук. Не вдався малюнок - дамо новий аркуш паперу або дозволимо виправити помилку. Якщо привчити дитину вважати «невдачі" не помилками, а частиною процесу пізнання, помилки перетворяться для них в можливості для вдосконалення. Крім того, дитина зрозуміє, що помилки - це частина життя, і звикне думати про них як про сходинках до «правильному» результату.

Якщо, зробивши помилку, дитина не в силах впоратися з розчаруванням, запитаєте його: «Що можна зробити, щоб вийшло інакше?» Або «Як ти вчиниш в наступний раз, щоб добитися іншого результату?» Іншими словами, вважайте, що помилка - це не факт поразки, а можливість для зростання.

6. Полюбіть творчий безлад


Власне, часто нас лякає не безладдя як такої. Страшно подумати, скільки часу доведеться возитися з прибиранням потім, коли все найцікавіше закінчиться. Одна моя подруга нещодавно заборонила у себе в будинку фарби - у неї троє хлопчаків, і вони мазали фарбами абсолютно все, але тільки не полотно і папір. Знаю жінку, яка викинула весь пластилін, тому що у неї всюди килими. Так, звичайно, бажано, щоб діти допомагали нам з прибиранням, але в цьому питанні вони проявляють куди менше ентузіазму, ніж хотілося б.

І все ж таки постарайтеся на мить відкинути свій страх і послухати, що я скажу про безлад. Коли дитина охоплений духом творчості, вміст кошиків летить на підлогу, диванні подушки перетворюються в фортецю, а на стіл ллється пінна струмінь оцту з содою. Безлад - невід`ємна частина творчості, і нічого з цим не поробиш.

Мені подобається порівнювати розгардіяш зі шрамами від бойових ран - і те й інше потворно, але розгардіяш своїм існуванням свідчить: дитина втілив в життя все, що задумав, і йому було весело. Коли мої діти хочуть познімати всі простирадла з ліжок, набудувати фортець і перетворити наш будинок в міні-цирк, нерідко я першим ділом думаю, як би їх швидше втихомирити. Але потім я заперечую своєму строгому внутрішньому критику: мої дочки щось придумали і тепер хочуть задовольнити свою цікавість і дізнатися, що вийде з їх задуму на практиці.

Розгардіяш можна приборкати, якщо поставити йому якісь розумні межі, але найпростіше допустити безлад в своє життя. Коли ваша дитина в наступний раз захоче помалювати або розкидати навколо мішок тряпочних м`ячиків, звільніть йому для цього місце (і / або ідіть з ним на вулицю). З безладом доведеться змиритися, але користь, яку він принесе творчому початку вашої дитини, переважить будь-які тимчасові незручності. Розгардіяш приходить і йде, а творче мислення залишається назавжди.

7. Прийміть нудьгу як шлях до самовдосконалення


Нудьга - прекрасна річ. Тобто не нудьга як така, а те, що вона несе з собою. Щоб задовольняти цікавість, уявляти, будувати, експериментувати і досліджувати, дитині необхідно неробство. Нехай це буде година перед вечерею або спеціально відведений для ігор з уявою час у вихідні дні - головне, щоб дитина зіткнувся з нудьгою і подолав її.

8. Не заважайте дитині перебувати в потоці

Знаєте китайське прислів`я: «Учитель відкриває двері, але увійти в неї кожен повинен самостійно»? Давайте відкриємо нашим дітям двері до найприголомшливішим речей, а потім відійдемо вбік і поспостерігаємо, з яким ентузіазмом вони кинуться в процес пізнання, практично не потребуючи при цьому ні в підказках, ні у втручанні з нашого боку.



Згадайте випадок, коли ви повністю занурилися в будь-яку діяльність (читали, писали, щось будували, грали в гру) до такої міри, що відвернути вас було неможливо нічим. Де це було? Чим ви займалися? Скільки пройшло часу, перш ніж ви прокинулися? Згадайте подібний момент, і ви зрозумієте, що значить перебувати «в потоці».

Відео: Вебінар "Відносини дітей і батьків: відповіді на питання" Лена Данилова Сергій Мокан

Коли мої дівчатка зайняті - тихо грають, малюють або пишуть, - я намагаюся не відволікати їх розмовою і не приставати з питаннями: «А що ви малюєте?» Якщо дитина відчуває, що за ним постійно спостерігають, він може рідше проявляти ініціативу і тим самим глушити в собі творче начало. Заохочуйте незалежність, і ви побачите, що уяву вашої дитини запрацює в повну силу. А ви тим часом налийте собі чашечку чаю і насолодитеся хвилиною спокою!

9. Частіше бувайте на свіжому повітрі


У книзі «Звичка до творчості» танцівниця і хореограф Твайла Тарп пише про звичку, яка допомагала творити Бетховену: «Він був не дуже здоровою людиною, проте кожен день починав з одного і того ж ритуалу: вирушав на прогулянку і на ходу записував в блокнот будь , самі випадкові уривки мелодій, які незмінно приходили йому в голову. Прогулявшись, розім`явши мізки і увійшовши в якусь подобу трансу, він повертався додому і сідав за роботу ».

Активний відпочинок і перебування на свіжому повітрі - важлива частина нашого життя, проте ми не завжди усвідомлюємо, як корисні ці заняття для творчого зростання. На природі дитина отримує масу сенсорних відчуттів і сприймає світ так гостро, як ніколи не буде сприймати його в чотирьох стінах.

Природа сповнена чудес - ось глибока калюжа, що залишилася після дощу, ось слід звірячої лапи у стежки, ось зручне дерево, на яке можна влізти, - і кожне з цих чудес допомагає дитині сприймати світ по-новому. У такі моменти він відкритий, готовий встановлювати нові зв`язки і споглядати світ свіжим і незамутненим поглядом.

10. Ставтеся до всього як до експерименту


Якось раз моя дворічна дочка заявила, що збирається поставити експеримент. Я запитала її, що таке експеримент, і вона відповіла: «Ну-у, експеримент&hellip- це ... ну, сама знаєш ». Гм. Сказавши це, вона залізла до мене в ліжко, встала на весь зріст посередині, сіла в ковдри, схопилася і засміялася.

Не знаю, що в цю мить відбувалося у неї в голові, але мене те, що трапилося змусило задуматися про складові наукового методу. Ось вони: питання (що якщо я встану посеред ліжка, а потім упаду?), Власне експеримент (падіння) і аналіз результатів (ух ти, зовсім не боляче!). Так відбувається відкриття.

Експеримент можна поставити з чим завгодно - потрібно лише почути питання і спостереження, з яких виросте бажання подивитися, що буде, якщо ...

Замислившись про сонце, дитина може почати промальовувати тіні. Захопившись ритмічністю мови - складати пісні. Якщо дитина починає розпитувати вас про павуків, можливо, скоро він відправиться на пошуки павутини, візьметься малювати павуків або читати про них книжки. Одне чіпляється за інше, і з кожним новим відкриттям і експериментом у нього будуть з`являтися нові питання.

Звичка до експерименту - відмінна річ, і ось чому. Експеримент вчить дитину, що до будь-якого завдання можна підійти з різних сторін. Вирішуючи завдання, які сам поставив, дитина вчиться самостійно мислити. Експеримент нагадує батькам, що вони не можуть знати всього і повинні вчитися разом зі своїми дітьми. З духу експерименту, дослідження, розсовування кордонів виростає інноваційне мислення.

Можливо, ви ще тільки готуєте місце для самостійної роботи дитини або складаєте список необхідних матеріалів та інструментів. Але творчого мислення не потрібні ідеальні умови і ідеальний час. Не піддавайтеся спокусі, не кажіть собі, що не можете пуститися в творчість і експерименти прямо сьогодні, тому що у вас ще не закуплені всі «правильні» матеріали або ви не впевнені, що зможете успішно допомогти дитині. Не чекайте - беріться за справу.

Якщо все піде не так, як ви очікуєте, - не переживайте, це нормально. Адже творчість - це експеримент не тільки для дитини, але і для вас. А де ж та народиться дослідний, експериментаторський дух, як не там, де дитина разом з дорослим пускаються відкривати незвідане?


Поділитися в соц мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Схожі

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » » 10 Правил для батьків, які мріють виростити творчу людину