Творити від душі
Розвивати творчі здібності дітей - легкий спосіб допомогти їм вирости успішними і самостійними.
Зміст
вікові особливості
Батькам хочеться обійняти неосяжне, але будь-які заняття ні в якому разі не повинні втомлювати дитину. Та й корисні вони тільки при психічної і фізичної готовності до них малюка.
До 1,5 років дитина знайомиться з матеріалами і інструментами для художньої творчості, квітами і формами. Таким чином у нього формуються первинні навички узагальнення предметів за істотними ознаками.
У період від 1,5 до 3 років малюк навчається найпростішим технікам малювання, ліплення, аплікації, удосконалюються його здатності до конструювання.
З 3 років творчі здібності активно проявляються в сюжетно-рольових іграх. Найважливішу роль набувають художнє, словесне, музичне та інші види творчості як вираження думок, емоцій і переживань дитини.
До 3-4 років виявляється уяву. Виникають самостійні спроби зображення найпростіших фігур і предметів. У цей період ефективні техніки долепліванія, домальовування, дорассказиванія.
Вік від 3,5 до 7 років найбільш сприятливий для розвитку творчих здібностей, тому що дитина допитливий і максимально відкритий для всього нового.
Умови розвитку творчих здібностей
- Гармонійний розвиток фізичних та інтелектуальних здібностей
Відео: Гітара творить чудеса для душі
Навчання плаванню, рахунку і читання, розвиток через рухливі ігри та багато іншого - все це допомагає малюкові накопичувати досвід і знання, які лежать в основі творчого мислення, правда, за умови що він вміє цими знаннями користуватися. Але батькам необхідно врахувати, що перекіс в якусь одну сторону знижує загальний потенціал дитини.
- розвиваюче середовище
Відео: Продавати чи творити для душі? Вибір художником тим для картин
Створення обстановки, яка буде підштовхувати дитину вгору по сходах розвитку. Наприклад, коли дитина ще маленький, можна розмістити на стінах дитячої кімнати плакати з буквами, цифрами, предметами, тваринами і проговорювати те, що на них зображено, коли вони потрапляють в поле зору малюка.
- Доброзичливість і підтримка, а не підказки дорослих
Відео: Очищення душі від болю і смутку. Давайте творити ДОБРО!
Коли ми підказуємо дитині, що і як робити, ми не даємо йому мислити творчо, а замість цього вчимо слідувати готовим інструкцій. Найчастіше задавайте питання: «Як ти сам думаєш?», «Як же нам тепер робити?», «А що б ти зробив?» І ін. Якщо ж підказати необхідно, надайте підказкою рекомендаційний, а не директивний характер.
Ігри для розвитку творчих здібностей
- «Розповідь на замовлення»
По черзі придумуйте розповідь, в якому обов`язково будуть використані якісь довільно вибрані слова (можна навіть підготувати картки зі словами або зображеннями і роздавати по кілька таких карток граючим). Розповідь не повинен бути довгим.
- «Чарівні перетворення»
Ця словесна гра відмінно підійде для того, щоб зайняти дитину в дорозі або під час очікування. Почніть з якогось предмета (наприклад, зі стільця, на якому ви сидите, або з велосипедного колеса, яке привернуло увагу дитини на прогулянці). Тепер грайте так: «Колесо таке ж&hellip- як&hellip- ». Наприклад: «Колесо таке ж кругле, як сонечко» - «Сонечко таке ж далеке, як птах».
- «Знайди застосування»
Тренуйтеся в знаходженні якомога більшої кількості варіантів застосування звичайних речей. Коли відповіді будуть вичерпані, спробуйте знайти нові, спираючись на властивості предмета. Візьмемо приклад з цеглою: коли названі всі варіанти використання його як важкого і твердого предмета, можна згадати про те, що їм ще й малюють, а також його легко розкришити в порошок.
- "На що це схоже?"
Напевно ви грали в цю гру, розглядаючи химерні хмари. Спробуйте урізноманітнити гру, розглядаючи обриси висихають калюж на асфальті, кору дерева, малюнок на тканині, плями фарби і т. Д.
- «Новий характер»
Виберіть казку з характерним персонажем і запропонуйте дитині розповісти її на новий лад - з урахуванням того, що характер головного героя змінився на протилежний. Наприклад, Колобок став підозрілим, уважним і обережним. Як зміниться казка?
- "Точки зору"
Запропонуйте дитині розглянути рибку в акваріумі, а потім представити себе на місці рибки і описати, що вона бачить, думає, відчуває. Можна уявляти себе на місці будь-якого предмета або явища - пташки на підвіконні, льодяника в кишені брюк, надірваною сторінки в книжці і т. Д. Здорово, якщо для кожного завдання у вас вийде підібрати не дві, а три і більше точок зору.
Автор: Марина Суздалева
