Система монтессорі: що можна зробити вдома для раннього розвитку
Відео: МЕТОДИКА МОНТЕССОРІ. Рамки і вкладиші Монтессорі. Ранній розвиток дітей за методикою Монтессорі
Зміст
У США зараз йде «Тиждень маленьких дітей» - Week of the Young Child. Її мета - поширення інформації про ранній навчанні, тому на цьому тижні ми розповідаємо про методики раннього розвитку. Сьогодні на черзі - система Монтессорі.
У США зараз йде «Тиждень маленьких дітей» - Week of the Young Child. Її мета - поширення інформації про ранній навчанні, тому на цьому тижні ми розповідаємо про методики раннього розвитку. Сьогодні на черзі - система Монтессорі.
Квінтесенція філософії Монтессорі - повага до дитини. Марія Монтессорі жила в Італії і була лікарем. Вона розробила свою систему, грунтуючись на ретельних спостереженнях за дітьми, і в 1907 році відкрила свій перший дитячий сад. Хоча ця система розроблена для дитячих дошкільних установ, але основний упор в ній робиться на індивідуальну, а не групову роботу, тому для домашніх занять з малюком у Монтессорі можна почерпнути чимало ідей.
Монтессорі закликала дорослих не прискорювати розвиток дітей, але і не упустити момент і вчасно розкинути перед дитиною «скатертину-самобранку», на якій йому відкриється зменшена безпечна модель світу, надати малюкові «насичене середовище». Спочатку очі дитини розбіжаться, але потім знайдуть саме те, що йому потрібно на даному етапі розвитку.
сензитивні періоди
Марія Монтессорі запропонувала теорію сенситивних періодів - періодів особливої сприйнятливості дітей до тих чи інших видів діяльності.
- Період розвитку мови, за Монтессорі, триває від 0 до 6 років, причому починається він ще до появи дитини на світ.
- Період порядку (від 0 до 4 років) дуже важливий для становлення особистості дитини. Дитина переживає справжню трагедію, якщо щось порушується в звичному для нього світі, а нам здається, що це капризи. З періодом порядку пов`язана і любов дітей до постійних повторень: вони багато разів відтворюють одні й ті ж дії, просять прочитати одну казку кілька разів поспіль. Не гарячіться, прислухайтеся до прохань дитини.
- Чи не осмикуйте малюка, який постійно бігає, підстрибує, рухається, - для нього це нормальний прояв сензитивного періоду руху. Рух для дитини - основа життя, основа розумового розвитку. Краще придумати, куди цей рух направити (спорткомплекси, гойдалки, танці всією сім`єю, ігри в м`яч і т. П.)
розвиваюче середовище
Знати про сенситивних періодах дорослому потрібно для того, щоб надати дитині необхідну розвиваюче середовище. Таке середовище в монтессори-педагогіці ділиться на 5 зон.
зона практики включає все те, що потрібно маляті в повсякденному житті: обслуговування себе, догляд за навколишнім середовищем і навички соціального життя. Паралельно йде підготовка руки до листа за рахунок розвитку дрібної моторики.
Діти вчаться:
- пересипати з різних ємностей,
- переливати з посудини в посудину,
- підмітати (щітка, совок),
- шнурувати, застібати ґудзики, блискавку, кнопки (на спеціальних стендах-посібниках),
- мити руки,
- забивати цвяхи,
- вкручувати шурупи.
Також вкрай важливі матеріали на розвиток дрібної моторики, які вчать:
- координувати роботу обох рук,
- маніпулювати дрібними предметами,
- стоншувати руху пальців.
Для маленьких дітей вправи на дрібну моторику важко переоцінити, адже вона безпосередньо пов`язана з розвитком мови і мислення. Вправи з водою і сипучими матеріалами - найулюбленіші у малюків, дрібна моторика розвивається між справою, як би граючи. А паралельно ці матеріали мають розслабляючий, терапевтичний ефект.
зона сенсорики Тут хлопці «вручну» знайомляться з поняттям величин, розмірів, форм, різними матеріалами.
зона мови Спеціальні шорсткі букви і дерев`яний алфавіт допомагають сприйняттю. У цій зоні діти поповнюють словниковий запас, знання про навколишній світ, розвивають фонематичний слух.
Відео: Ігри для дітей ГРА городик - РОЗВИТОК МОВИ Монтессорі
зона математики дає такі поняття:
- додавання, віднімання,
- зведення в ступінь,
- таблиці множення, ділення,
- дробу.
Зона космосу:
навколишній світ, людина в ньому, його сприйняття навколишнього.
У кожній зоні активності матеріал для заняття дитина вибирає сам. Завдання дорослого - організувати середу і надати свободу, а дитина буде рухатися в потрібному йому темпі і саме в тій області, яка відповідає його здібностям і інтересам.
Що можна зробити вдома?
- Організуйте будинку невелику розвиваюче середовище. Матеріали Монтессорі виробляють в Санкт-Петербурзі, Омську. Більш якісні матеріали - з Голландії, США, Великобританії, Італіі.В домашніх умовах дещо можна змайструвати самим. Розставте на низеньких поличках в зоні доступу дитини невеликі формочки з матеріалами, не змішуючи матеріали з різних зон і розташовуючи їх зліва направо в міру ускладнення.
- У зоні практики можуть розташовуватися матеріали на пересипання, переливання, проштовхування, застібання, закручування, зашнуровиваніе. Дозволяйте дітям користуватися освоєними практичними навичками: насипати ложечкою цукор, прати свої шкарпетки, протирати пил і т. П.
- Для дітей до трьох років можна зробити: баночки з отворами - одну для монет або гудзиків (можна використовувати скарбничку з готовим отвором), іншу - для товстих макаронів або горошин, третю - для тоненьких макаронінок (можна взяти пластикову сільничку з дірочками-отворами). Покажіть малюкові, як проштовхувати всі ці дрібниці, для кожної потрібно строго певний захоплення (положення пальчиків). Також підійде коробка з отворами для кульок і інших предметів.
- Дуже подобається дітям кошичок з усілякими баночками, кошелечка, коробочками - вони повинні по-різному відкручуватися і відкриватися.
- Попросіть тата зробити дерев`яний брусок, в який угвинчений кілька шурупів з різною різьбою. Завдання дитини згвинчувати і загвинчувати відповідні гайки, для гайок знадобиться щільно закривається коробочка.
- організуйте «Мокру зону» у ванній, де дитина зможе досхочу плескатися, переливати все з однієї ємності в іншу, змішувати пальчикові фарби. Не забудьте про клізми - дітям подобається набирати і зливати ними воду.
- Для дітей після трьох років вправи практичного життя не потрібно ставити на полички. Просто приготуйте все необхідне там, де це потрібно: складіть в окрему кошик все для догляду за квітами (губка, лійка, грабельки, секатор, пульверизатор), все для догляду за взуттям (крем для взуття, ганчірочку, губку) і т. Д. домовтеся з дитиною, де це буде лежати, покажіть, як цими предметами користуватися.
- Для зони сенсорики для дітей до трьох років ви зможете змайструвати мішечки з різними наповнювачами (в двох крупа, в двох монетки, в двох макарони, в двох сірники та ін.). Дитина буде обмацувати їх і шукати однакові.
- Зшийте чарівний мішок або змайструєте коробку, заховайте туди різні маленькі фігурки, грайте разом в гру «Вгадай, що це, на дотик» або в гру «Знайди дві однакові».
- Зробіть окремий формочки з нюхальний баночками - по дві з однаковими запахами. У кожну можна покласти ватний диск, капнути ефірні масла - і вчитися нюхати і відгадувати однакові запахи. Ідеально підійдуть ікеевскіе сільнички з кришками-відкривачка.
- Ромчик-вкладиші та іграшки типу матрьошки також просто необхідні в цій зоні.
- Для дитини старше трьох ускладніть завдання, наприклад зав`язуйте малюкові очі і просите по запаху визначати, що ви йому підносите (це можуть бути їстівні речі).
- Зробіть колірні картки - по дві однакових двосторонніх картки кожного кольору (можна заламинировать звичайний картон різних кольорів). Виклавши все кольору, вибирайте один, просите знайти такий же, чітко називайте колір і відкладайте в сторону. Так можна вивчити і різні відтінки.
- Заведіть коробку або кошик з музичними інструментами (бубном, маракасами, флейтою, бубонцями та ін.), Грайте, слухайте разом з дитиною, відгадуйте, що звучить. Це потрібно зробити ще до 6 місяців.
- У зоні мови для малюка приблизно з півтора року зробіть фонематичний комод (можна використовувати ікеевскій комодик з маленькими скриньками). У кожен ящик помістіть дрібні предмети і іграшки, назви яких починаються на певний звук. Наприклад, КРОТ, КІТ, КАРТА, ГАМАНЕЦЬ, камінчик&hellip- Витягайте ящик, називайте, що там лежить, так, щоб чітко було чути початкові звуки. Після трьох років дитина сама справляється з такою роботою, тільки поповнюйте ящик.
- Підготуйте картки з різних областей, наприклад «Тварини дикі», «Тварини домашні» «Фрукти», «Овочі». Купіть або підберіть набори відповідних іграшок або муляжів. Навчіть дитину розкладати їх на відповідні картки.
- У зоні математики необхідно все, що вчить дитину порівнювати, аналізувати, зіставляти. Це може бути, наприклад, сортування геометричних фігур - підійдуть блоки Дьенеша, хоча це і не монтессори-матеріал.
- Один з математичних матеріалів можна повторити в домашніх умовах. Вам знадобиться коробка з осередками, в які ви вклеїли числа від 0 до 10 (можна почати від 0-5) і відповідне кількість рахункових паличок. Їх потрібно розкладати по осередках. У осередок «0» нічого, в осередок «1» - одну, в осередок «2» - дві і т. Д.
- У зоні космосу, звичайно, потрібні глобус, карта світу (її можна розрізати і наклеїти на кубики, щоб дитина могла збирати карту). Тут можуть бути формочки з лупою і всілякими дрібними матеріалами в коробочці, які можна розглядати, а також мікроскоп і все, що зацікавить дитину у вивченні світу.
- Не забудьте про зону рухової активності. У вас обов`язково повинен бути куточок для спортивних рухливих ігор: спорткомплекс, кільця і т. Д. Для самих маленьких підійде спорткомплекс Олени Данилової.
Що б ви не придумали для свого малюка вдома, намагайтеся дотримуватися основних принципів цієї гуманістичної системи: спостерігайте за дитиною і залишайте лише те, що підходить саме йому!
