healthukr.ru

Уявні друзі дитини: як поводитися батькам

дитина грає

Олена Усачова, завідувач кафедри вікової психології Інституту психотерапії та клінічної психології, і Ніна Іовчук, дитячий психіатр, професор МГППУ, розповіли журналу «Мій Кроха і Я» про «синдром Карлсона».

У науці прийнято вважати, що уява - це процес, принципово відрізняє людину від тварини, що допомагає адаптуватися в мінливому світі і винаходити нове. Але що робити, якщо дитина яскраво, барвисто розповідає про нового друга, але з`ясовується, що один існує лише в уяві малюка?

Найчастіше фантазії, в тому числі про вигаданих друзів, з`являються в дошкільному віці після трьох років і поступово сходять нанівець до кінця молодшого шкільного віку. Вигаданий персонаж може бути твариною, героєм мультфільмів або казок, примарою або монстром. А іноді це просто інша людина, наприклад неіснуючий один або брат.

У нормі фантазування пов`язано з тим, що саме в дошкільному віці у малюків активно розвивається права півкуля - те саме, яке відповідає за образність і творчість. Крім того, відбувається бурхливий соціальний розвиток дітей - у них зростає потреба в спілкуванні.

У комунікації для малюка поки багато чого незрозуміло, він переживає найрізноманітніші емоції, намагається впоратися з новими враженнями, одержуваними при спілкуванні. На допомогу малюкові якраз і приходить уява. Зазвичай створений фантазією дитини герой виконує кілька функцій.

  • Він дає дитині можливість змінити ситуацію. Наприклад, якщо конкретне взаємодія з кимось не склалося, вигаданий друг допомагає прийняти ситуацію і прожити його, програти інший варіант розвитку подій.
  • З придуманим персонажем можливо все що завгодно: можна відправитися в подорож на Місяць, можна перемогти всіх ворогів разом, можна разом поплакати.
  • Для дітей, які в спілкуванні зазвичай займають провідну, яка підбудовується позицію, вигаданий друг відкриває можливість зайняти сильну позицію лідера.

Однак уяву двояко. З одного боку, воно є цілющою силою, яка допомагає пережити травми, прожити ті емоції або події, в яких людина відчуває потребу, але з різних причин поки не може реалізувати в життя. З іншого боку, уява може відвести в вигаданий світ, тому так важливо, щоб дитина не перейшов тонку грань між світом фантазії і реальністю.

Відео: Як вести себе при знайомстві з батьками - Все буде добре - Випуск 468 - 25.09.2014

Коли прилітає Карлсон

Фантазія - це поле, на якому можна знайти те, в чому відчуваєш потребу, чого так сильно не вистачає в реальності.

Олена Усачова, психолог: «Посилити спілкування з придуманим героєм можуть спотворені дитячо-батьківські відносини або деякі особистісні особливості дитини, що заважають йому вибудовувати спілкування з іншими дітьми.

  • Відносини, що будуються за типом гіперопіки


У м`якій або жорсткій формі сверхзаботлівое батьки встановлюють занадто багато обмежень, заборон і позбавляють малюка самостійності, вони немов душать чадо в лещатах своєї любові. Прагнучи вийти з-під гніту батьківського піклування, малюк придумує друга, з яким можна робити що хочеться, розмовляти про що завгодно, в кінці кінців, можна просто побешкетувати.

  • дефіцит спілкування

В даному випадку мова не йде про кількість часу, що проводиться батьками з маленьким, швидше, можна говорити про якість спільного проведення часу. Якщо мама, що приділяє багато часу роботі, проте вибудовує з малюком теплі відносини, дитина не відчуває нестачі в спілкуванні, значить, йому не потрібно компенсувати вічно відсутнього дорослого придуманим персонажем.

  • Обмежені соціальні контакти малюка з іншими дітьми

Небезпечно, якщо персонаж вигаданий починає конкурувати з реальними друзями дитини, якщо малюк відмовляється від живого спілкування заради існуючого лише в його фантазіях одного. Однак навіть у цьому випадку, перш ніж бити тривогу, батькам потрібно проаналізувати, в якій комунікативної ситуації живе дитина.

Якщо малюк в сім`ї один, якщо він зайнятий то в одному гуртку, то в іншому, у нього просто не залишається ні часу, ні сил на вибудовування відносин з дітьми. Тим більше що для багатьох сучасних хлопців саме сфера комунікації, сфера емоційних відносин є найбільш проблемною зоною в розвитку. Їм потрібні значні зусилля і допомогу дорослих в тому, щоб навчитися дружити, а вже якщо на це ще й часу не вистачає, завдання стає для дитини занадто складною.

Якщо ж ситуація зовсім інша - ви часто гуляєте на дитячому майданчику, в вашому домі бувають в гостях діти, дитина відвідує дитячий садок, і все ж відношення не налагоджуються, необхідно розбиратися в причинах. Можливо, особливості характеру і розвитку дитини (наприклад, погано розвинений соціальний інтелект, тобто нерозуміння бажань і почуттів інших людей) заважають йому взаємодіяти з однолітками і сприяють появі придуманого одного.

Схильність до подібних фантазій буває і у дітей, що віддають перевагу внутрішній світ зовнішньому, а також у дітей обдарованих, з високорозвиненим інтелектом. В останньому випадку дитині може бути просто нудно з однолітками, в той же час серед рівних за інтелектом, наприклад, в шаховому гуртку або з більш старшими дітьми, він контактує легко.

Нормальне фантазування або проблема в розвитку?

Фахівці вважають, що вигаданий друг може з`являтися як при нормальному розвитку, так і бути симптомом проблемного розвитку. Існують показники, за якими можна відрізнити порушення від норми.

Відео: Масова культура і діти. Як варто поводитися батькам?

  • При нормальному фантазировании дитина зберігає критичність мислення, причому чим малюк старше, тим чіткіше він розуміє, де його фантазія, а де реальність. Так, у молодшому шкільному віці, при збереженні любові до гри, казкам і пригод, дитина вже знає, що відбувається «понарошку», «по грі», а що «насправді». Таким чином, в нормі дитина пам`ятає, що персонажа придумав він сам, хоча може і не визнаватися в цьому дорослим.
  • Вигаданий персонаж в нормі повинен відповідати віку дитини. Так, наприклад, в підлітковому віці діти можуть фантазувати про любов, про друзів, які в усьому їх розуміють, а в дошкільному - про Карлсона, з яким весело і цікаво грати.
  • Хворі фантазії практично завжди супроводжуються іншими симптомами. Зокрема, це можуть бути відхід від реальності, занурення в вигаданий світ, що проявляються з такою силою, що дитину вкрай складно витягнути гуляти, залучити до ігор, до спілкування з однолітками. Крім того, додатковими симптомами патологічного фантазування можуть бути нав`язливо повторювані дії, руху, серйозні труднощі в навчанні ».

Ніна Іовчук, психіатр: «Фантазування притаманне кожній дитині, це дитяча особливість, яка поступово відходить у підлітків і дорослих. Так, наприклад, в грі всі діти ідентифікують себе з героями, яких вони зображують.

Відео: Як заспокоїти примхливу дитину в магазині іграшок?

Граючи, хлопці розмовляють на всі голоси: то за лиходія, що викрадає прекрасну принцесу, то за лицаря, який рятує її. Це не просто нормально - добре розвинену уяву, різноманітна ігрова діяльність показують, що дитина прекрасно розвивається! Більш того, останнім часом у багатьох дітей спостерігаються проблеми з вигадуванням і розігрування ігрових сюжетів - цих хлопців необхідно спеціально навчати грі.

Однак коли гра закінчена, дитина легко перемикається, відволікається на інші заняття, на пропозиції однолітків і дорослих пограти в інші ігри. Вигаданий друг в нормі час від часу змінюється. Наприклад, малюк подивився новий мультфільм і починає фантазувати на цю тему. Здається, він повністю увійшов в образ і не помічає, що відбувається навколо, але ось на горизонті з`являється інший малюк - з цікавою іграшкою або просто грає в щось інше. І дитина немов забуває про спосіб, в якому він тільки що був, він починає придивлятися до дій іншої дитини. При цьому, швидше за все, він не стане відразу ж приєднуватися до гри однолітка.



Сором`язливий дитина буде спостерігати здалеку, може розпитувати батьків про те, що робить другий хлопчик чи дівчинка, буде чекати, коли йому запропонують пограти. У будь-якому випадку явно видно, що малюк реагує на те, що відбувається навколо.

У разі ж патологічного фантазування діти наполягають на тому, що їхня фантазія реальна - вони бачать, чують її. Найчастіше таке бредоподобное фантазування з`являється після психотравми, особливо у дітей чутливих, тривожних або істеричних.

Відео: Дитина в магазині. помилки батьків

Як же батькам відрізнити нормальні дитячі фантазії від патологічних, як зрозуміти, чи гаразд дитині? Якщо вигаданий персонаж витісняє з життя дитини спілкування з реальними людьми, ігрову діяльність, навчання, іншими словами, заміщає реальне життя - це погана ознака ».

Годувати чи уявного друга уявними цукерками?

Перш за все батькам ні в якому разі не потрібно лякатися і лаяти дитину за його фантазування - по-перше, він може просто замкнутися, перестати довіряти батькам свої таємниці, по-друге, таким підвищеним негативним увагою до проблеми батьки можуть зробити нешкідливу фантазію надзначущими, зациклити на ній.

Найбільш позитивна тактика, яку може вибрати батько, - це розпитати малюка про фантазійному персонажа і прийняти його. Наприклад, можна запропонувати малюкові пограти в якусь гру разом з придуманим героєм.

Задайте дитині питання про те, яку гру вибрав би його товариш, і спостерігайте за тим, що відбуватиметься в грі. Можливо, ви побачите страхи, які переживає малюк, або визначитеся з тим, які почуття він відчуває в тій чи іншій ситуації. Гру варто припинити, коли малюк боїться придуманого персонажа, плаче, каже, що той примушує його робити вчинки, яких сам малюк не хоче. В цьому випадку можна «відправити» вигаданого друга в далеку подорож, а простір, що звільнився обов`язково заповнити спільним цікавим дозвіллям.

Однак якщо такий хід не допомагає, якщо дитина починає чути голоси, боїться вигаданого персонажа, розповідає похмурі історії, потрібно не зволікати зі зверненням до психолога або психіатра.

Спілкування з уявним другом: три головних ради батькам

  • Важливо не відводити в бік розмову, розпочату дитиною, адже якщо малюк заговорив про когось або про щось, значить, у нього є така потреба, йому ця розмова потрібен. Розмовляйте з дитиною про все, в тому числі і про вигаданого друга. Він - своєрідний провідник, через якого батьки можуть краще зрозуміти свою дитину. Важливо розгорнути тему, розпитати малюка про те, як поводиться вигаданий герой, як і де він з ним спілкується, що вони разом люблять робити.
  • Не потрібно переконувати дитину в тому, у що він вірить, тим більше що найчастіше це абсолютно марно - логічні аргументи тут не діють.
  • Буває, що дитина звалює то, в чому винен він сам, на придуманого приятеля. У такій ситуації необхідно спокійно пояснити малюкові, що «друг» - гість у вашому будинку, гість самої дитини, а значить, відповідати за його провини все-таки доведеться малюкові. Крім того, згадайте з донькою чи сином правила, що існують у вас вдома, і запропонуйте вимагати їх виконання від «друга».

Поділитися в соц мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Схожі

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » » Уявні друзі дитини: як поводитися батькам