Особливості дітей: вчимо поняттям «своє» і «чуже»
Часом діти бувають недостатньо добрі і ввічливі до оточуючих. А вікові особливості дітей такі, що змусити малюка навчитися навичкам нормального спілкування неможливо. Що робити і що не виростити жаднюгу? Прислухаймося до порад психологів.
Зміст
Відео: Людмила Петрановська: "Ми агітуємо дитини жити"
Становлення особистості
Якщо дитина не дає іншим дітям іграшки, це зовсім не означає, що він жадібний. Уявіть собі: однорічний малюк виходить на дитячий майданчик. У цьому віці свої іграшки йому особливо не потрібні, його приваблює те, що він не бачив раніше. Його як магнітом тягне до іграшок інших дітей - до «чужим». Батьки кажуть йому: «Не чіпай, лопатка - чужа». Дитина ще маленький, але вже почав розуміти, що існують не його іграшки. Для нього є відкриттям і те, що існують його особисті іграшки, так само як існує мамина помада (її не можна чіпати) або бабусині окуляри (якщо з ними пограти, вони можуть розбитися), або татів портфель, в якому можуть лежати важливі папери (на них не можна малювати). Для дитини зрозуміти «моє - чуже», як відкрити Америку для Колумба. Це знання робить його особистістю, а будь-яка особистість, до речі, вимагає до себе поваги. Дитина радий, що, виявляється, є речі тільки його і нічиї більше, і він сам вирішує, що з ними робити. Він повинен сповна насолодитися володінням - це етап становлення особистості.
Адже ви маєте право сказати «це моє!», Не даючи розпоряджатися вашими особистими речі. Так само і дитина має повне право не давати вам або іншим людям свою іграшку.
У слові «моє» немає негативу. Не варто цього слова боятися. Визнайте право на його існування - як і на існування особистої власності. І поступово привчати дитину до поваги чужої власності ...
Особистий приклад і не тільки
Вчитися ділитися іграшками можна, коли дитина усвідомив саме поняття: моє - це нічиє більше. Ні в якому разі не змушуйте ділитися - він сам навчиться робити це трохи пізніше. Віддати іншому хлопчикові свою іграшку для малюка те ж саме, що для дорослого дати комусь поносити особисті речі. Дітей потрібно навчити (не змушувати, а саме вчити!) Ділитися.
Приклад: чужий малюк підходить до вашого і хоче взяти його улюблений трактор. Ви говорите: «Потрібно ділитися. Дай йому трактор, а він дасть тобі свою машинку ».
Діти вчаться від нас не тому, що ми їм говоримо, а тому, як ми чинимо. Так, вибачень теж немає сенсу їх вчити. Хіба що, на власному прикладі. Ви можете попросити вибачення у кого-то на очах у дитини, щоб він це бачив. І тоді - через повторення, через батьківський урок - він навчиться вибачатися. Вибачення мають сенс тільки тоді, коли малюк насправді відчуває провину перед кимось і шкодує про те, що трапилося.
У дворічному віці дитина не змозі відповідати соціальним нормам, просити його вибачитися практично безглуздо. Слово «вибач» він зрозуміє з часом, як і багато інших слова, які поки сам не використовує. Для нього «вибач» - просто нове слово, про значення якого він не замислюється. Але прийде час, і він навчиться всьому: вибачатися, ділитися іграшками, говорити «спасибі» і «будь ласка».
Відео: 2.2. Принцип активності. Дайте тлумачення понять: задатки, обдарованість, талант і геніальність
Ми смикаємо дітей лише тому, що у самих у нас купа недоліків, які ми чомусь хочемо виправити несповна розуму, а в дітях. Заздалегідь. Багатьом батькам важливо, щоб дитина була зразковим. А це неприродно.
Ми хочемо, щоб діти були ангелами, але іноді навіть найбільш приблизними потрібно побешкетувати (в розумних межах, звичайно) і побалуватися. Навіть зразкові хлопчики й дівчатка часом брешуть. І в цьому немає нічого поганого. Неможливо бути в постійному «плюсі» - це батькам варто зрозуміти в першу чергу. А з «хороших дітей», скроєних по батьківській міркою, виходять безініціативні, нудні дорослі.
Діти розумні і спостережливі
Припустимо, малюк бачить, що до мами прийшла сусідка попросити цукру. Цукор будинку є, і дитина це знає, але мама каже: ні, тільки що закінчився. Поганий приклад для малюка! По-перше, він бачить, що мама обманює. По-друге, починає думати, що обманювати і бути жадібним не так вже й погано.
психологи радять
- Відмовтеся від різких оцінок і категоричних характеристик. Пам`ятайте, що характер маленької людини знаходиться в стадії становлення: чи не нашкодите!
- Психологи не радять
- Називати дитину жадібним, грубим і агресивним.
- Все йде нормально: чим гостріше боротьба за межі території, тим сильніше він буде чинити опір.
- Якщо вольовим рішенням позбавити його цих непотрібних, на перший погляд, іграшок, пригнічена агресивність прийме інші форми - впертості, негативізму, недовіри до батьків, відмови від співпраці.
- Заспокоїти дитину можна тільки довірою. Дозвольте йому заховати свої іграшки в недоступне для інших місце або нехай він тримає їх в полі зору, але розпоряджається ними сам.
- Іграшки, що мають для нього особливу цінність, краще виключити з колективного користування. Нехай дитина спочатку звикне грати чужими іграшками, поступово він почне довіряти оточуючим і сам добровільно поступиться їм свої іграшки.
- Дитина повинна бути впевнений, що без його згоди ніхто нічого з його речей не візьме.
