Чому безлад насправді привід для радості
Іноді розкидані всюди іграшки починають трохи діяти на нерви. А іноді і просто приводити в лють! Зриватися на дітях - непродуктивно.
Зміст
Автор Krokha.RU Катерина Семяніна пропонує скористатися досвідом американського психолога і освоїти&hellip- альтернативний погляд на безлад.
переглядаємо ставлення
&hellip-Працюючи з мольбертом, маленькі Соня і Ешлі занурюють пензлики в усі контейнери з фарбою. І раптом - о диво! - Вони роблять приголомшливе відкриття: фарби стали брудно-коричневими. Робота тут же відкладена, і тепер діти роблять відбитки ручок на папері мольберта. Потім, продовжуючи творчий процес, чотирирічки сміються, розфарбовуючи один одному личка&hellip-
Це цитата із записів фахівця з дитячого розвитку з Університету Кутцтауна (США) Сандри Фішер. Звучить здорово, чи не так? Якщо ви хочете розвивати творчу жилку в дитині, ви повинні прийняти факт, що маленькі діти часто вносять в роботу з інструментами для творчості великий безлад. Так що потрібно подумати, як краще ставитися до нього. Переглянути своє ставлення. Це стане початком конструктивного сприйняття процесу.
Кімната дитини - це його простір. І важливо дати йому можливість самому вирішувати, що в ній потрібно робити. Так дитина буде САМ стикатися з наслідками своїх дій. А це розвиває почуття самостійності і відповідальності.
Крім того, сучасні книги з навчання, наприклад, малювання говорять про наступне: для дитини важливо жити в насиченою середовищі, де він зможе вибирати варіанти дій. Іншими словами, наприклад, він зрозуміє, що можна нанести мазок не тільки тієї пензликом, що вибрали батьки, але і тієї, що здалася підходящої саме йому.
Відео: Китайський Новий рік: Принеси радість в будинок!
Як наслідок - радісний факт: у дітей, що живуть в насиченою середовищі, проявляється особлива тяга до порядку.
З ретельною підготовкою до творчого процесу, добре продуманою організацією робочого місця, простими і чіткими інструкціями і почуттям гумору традиційні «приносять безлад» види настільної і підлоги діяльності, такі як виконання колажів, малювання і робота з глиною можуть бути приємним і позитивним дозвіллям.
Дозволяємо безладу покращувати роботу мозку
Влаштовуючи «творчий безлад», зокрема, бурхливо малюючи, діти розвивають найважливіші когнітивні функції:
- навчаються робити вибір (Наприклад, вибирати кольори);
- навчаються понад ефективному мисленню, яке допомагає знаходити вихід зі складної ситуації: наприклад, дізнаються, що фарба може бути нанесена інструментом іншим, ніж пензлик;
- знайомляться з поняттями причини і следствія-
- навчаються соціальній взаємодії (Якщо творчі заняття проводяться в колективі).
Мами грязи не боятся
Матеріали, часто служать джерелом «бруду» на робочому просторі і тому не використовуються, на думку психологів, дають відмінний тактильний досвід. Це, перш за все, глина, яка більш екологічна, ніж пластилін.
Джерелом занепокоєння для мам можуть стати і обрізки кольорового паперу, що залишаються після творчого процесу.
Створіть з них освітній колаж: використовуйте шматочки матеріалів різної текстури. Нехай це будуть, наприклад, «жорстка »,« м`яка »,« гладка »,« шорстка » секції. Готуючи такий проект, діти стануть спеціально розшукувати залишки, шматочки, клаптики відповідної текстури і відносити їх до потрібної частини колажу.
Організуємо простір!
Якщо предмети, з якими ви працюєте, дезорганізовані, діти, намагаючись знайти щось в безладді, тільки погіршать його.
Як краще організувати робочий простір?
- використовуйте прозорі коробки, щоб зберігати і розподіляти матеріали для творчих проектів.
- Як власників пензликів з фарбами можна використовувати пляшки. Насипати всередину пісок, щоб щільно тримати їх на місці.
- Зберігайте глину в маленькому пластиковому відрі, яке можна легко переносити і ставити на стіл для занять творчістю.
- Інструменти для ліплення з глини можна зберігати в пластиковому контейнeре.
- Для готових плодів творчості використовуйте підноси з піднятими краями або коробки з-під взуття.
- Стіл, розділений на секції, допомагає обмежити зону поширення безладдя.
- Тримайте поблизу рушники, щоб витирати дитини, якщо він забрудниться. В якості робочих комбінезонів можна використовувати, наприклад, дорослі сорочки з короткими рукавами. Для самих «сирих» проектів - водонепроникні фартушки чи комбінезони.
Заздалегідь продумайте прибирання
Рекомендується розпланувати процес збирання до того, як ви почнете виконання складних робіт, інакше проблем не уникнути.
1.В напередодні творчого процесу обов`язково накрийте стіл газетою.
2. На столик для творчості покладіть паперові рушники і вологі серветки, щоб діти могли самостійно прати надлишки фарби з пальців.
3. Як скребка для видалення надлишків фарби з таці можна використовувати товсту картонну смужку.
4. Підготуйте губки і пляшки води для того, щоб протерти столи, стільці, інструменти або підлогу. А також діти можуть використовувати совок для пилу, мітлу і ручну щітку.
5 Неймовірно, але факт: дітям подобається брати участь у прибиранні (якщо їх залучити до процесу!).
6. Eсли в тому місці, де ви займаєтеся творчістю, лежить килим, то на нього можна постелити вінілову простирадло або, наприклад, шторку для ванни, які захистять покриття від клею і крапель фарби. Ви також може обгородити свій робочий простір: наприклад, займатися в пластиковому басейні і не боятися забруднитися в разі, якщо всередину впадуть шматки глини або просочиться фарба.
7. Тримайте поруч коробки-контейнери, щоб збирати інструменти (наприклад, кисті або палички для глини) які пізніше можна вимити в раковині. Або принесіть невелике відерце, наповнене мильною водою для відмочування клею і висушених частинок глини. Не забудьте, що пензлика в теплу воду краще не опускати - вони можуть «облисіти»!
8. Використовуйте наклейки-стікери на відкритих полицях, щоб діти знали, куди класти матеріали
Як залучити в процес нерішучого дитини
Сандра Фішер також дає поради, як залучити дитину в творчий процес, якщо він не наважується в ньому брати участь:
- Дайте йому час поспостерігати за процесом і відчути себе комфортно.
- Забезпечте простір для роботи або стілець, на якому дитина буде сидіти.
- Продемонструйте малюкові, як використовувати матеріал.
- Супроводжуйте свій робочий процес описом. Говоріть дитині, що відчуваєте.
- Давайте «забруднюючі» матеріали поступово. Якщо дитина не хоче чіпати забруднюючі предмети, використовуйте допоміжний предмет.
- Якщо діти працюють разом, садіть нерішучого дитини з більш активним товаришем. Так буде відбуватися розподіл обов`язків: наприклад, один буде вибирати місце, куди наклеїти стрічку, інший - наносити клей.
- Зробіть матеріал більш приємним для дитини, нагріваючи глину в руках і використовуючи його улюблений колір і матеріал.
Відео: Хуторок. Випуск 9. Курінь
- Не міняйте матеріали. Залишайте матеріали однаковими протягом декількох днів, щоб малюк звик до них.
- Під час занять дайте дитині виконувати ролі, які не потребують «брудної» роботи.
- Забезпечте підтримку, полегшуйте процес для дитини. Розмовляйте з ним. Наприклад: «Дивись, фарба розтікається».
- Тримайте допоміжні матеріали напоготові (вологі серветки і миску з мильною водою), якщо дитина себе почуває некомфортно.
- Фотографуйте процес.
- Пам`ятайте: для скромного дитини сама участь в процесі вже набагато важливіше, ніж сам процес.
І наостанок - невелика історія. Саме в прямому сенсі завдяки безладу було зроблено відкриття, яка вчинила революцію в медицині: був винайдений пеніцилін. Це трапилося випадково:
3 вересня 1928 року дослідник Олександр Флемінг повернувся в свою лабораторію після місяця відсутності. Пліснява, що виросли в банку, знищили присутню там колонію стафілококів. Флемінг назвав виділене ними речовина пеніциліном і помітив в подальшому, що пеніцилін вбиває збудників багатьох хвороб: скарлатини, пневмонії, менінгіту та дифтерії.
Так що якщо ви знаєте за собою тягу до надмірної педантичності, то не будьте занадто вже суворі до дитини. Творчий безлад іноді буває дуже продуктивний.
